Kunst, Kultur und Identität verbindet die Gesamtschule Wulfen in einem interdisziplinären Projekt mit bolivianischem Street-Art-Künstler, fördert globale Perspektiven und Kreativität.

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Abends um viertel nach sechs berichtet unsere Nachrichtenredaktion von einem außergewöhnlichen Kunstprojekt an der Gesamtschule Wulfen. In Zusammenarbeit mit dem bolivianischen Street-Art-Künstler Luis Vasquez Aliaga haben Schülerinnen und Schüler einen interdisziplinären Einblick in Urban Art und die indigene Identität der Aymara-Volksgruppe erhalten. Das Projekt vereinte die Fächer Kunst und Spanisch und führte die Jugendlichen auf eine kulturelle Reise durch die Geschichte der Anden. 

Der aus Bolivien stammende Künstler zeigte per digitalein Online-Treffen, dass seine Werke Heimat und Identität thematisieren. Mit seinem vielfältigen Erfahrungsschatz von über zehn Jahren internationaler Projekte bot er den Schülern die Möglichkeit, persönlich Fragen zu stellen. 

Der Höhepunkt des Projekts war eine kreative Kunstaktion für die Schülerinnen und Schüler, die unter Anleitung ihrer Kunstlehrerin eigene Werke entwickelten. Luis Vasquez Aliaga war erneut digital zugeschaltet und unterstützte bei der Umsetzung. 

Das Projekt unterstreicht die Bedeutung interkultureller Bildung und trägt dazu bei, Weltoffenheit und Respekt in unserer Gesellschaft zu fördern.

Ein Partner hat die Pressemitteilung an uns gesendet.

Gesamtschule Wulfen: Projekt mit dem bolivianischen  Künstler Luis Vasquez Aliaga

Liebe Medienpartner,

die Gesamtschule Wulfen hat in Kooperation mit dem bolivianischen Künstler 
Luis Vasquez Aliaga ein einzigartiges Kunstprojekt durchgeführt, das 
Schüler nicht nur in die Welt der Street Art eingeführt hat, sondern auch 
tiefe Einblicke in die Identität der indigenen Aymara-Volksgruppe bot. Das 
Projekt, das sowohl die Fachbereiche Spanisch und Kunst vereinte, fand 
großen Anklang bei Schülern und Lehrkräften.

„Wir freuen uns sehr, dass wir mit Luis Vasquez Aliaga einen so engagierten 
Künstler für dieses Projekt gewinnen konnten“, sagte Hermann Twittenhoff, 
Schulleiter der Gesamtschule Wulfen. „Das Projekt hat den Schülern nicht 
nur kreative Impulse gegeben, sondern sie auch auf eine sehr persönliche 
und tiefgründige Reise in die Kultur und Geschichte der Anden und der 
Aymara geführt.“

Luis Vasquez Aliaga, der in El Alto, Bolivien, lebt und seit über zehn 
Jahren internationale Kunstprojekte mit Schülern durchführt, ist besonders 
für seine beeindruckenden Street-Art-Werke bekannt, bei denen er oft große 
Wände mit kraftvollen, kulturellen Motiven gestaltet. „Mein Ziel ist es, 
die Themen Heimat und Identität zu erforschen, immer im Kontext meiner 
eigenen indigenen Herkunft“, erklärte der Künstler in einem 
vorausgegangenen digitalen Treffen mit den Gesamtschülern aus Wulfen. Dabei 
ging er auch auf die Bedeutung seiner Wurzeln als Nachfahre der Aymara ein.

Die Idee zu diesem Kunstprojekt entstand auf Initiative von Ariane Schön, 
die den Künstler im Rahmen einer Veranstaltung für Kulturagenten 
kennenlernte. Sie fragte daraufhin die Spanischlehrerinnen der Kulturschule 
der Stadt Dorsten, Theresa Kück und ihre Kolleginnen, ob Interesse an einer 
Kooperation mit Luis Vasquez Aliaga bestünde.

„Das Thema Lateinamerika ist bereits Bestandteil des Spanischlehrplans der 
EF (11. Jahrgang), daher lag es nahe, das Projekt in einem fortgeführten 
Spanischkurs umzusetzen“, erklärte Theresa Kück, die zusammen mit ihren 
Kolleginnen das Projekt betreut. „Das erste digitale Treffen war sehr 
bereichernd. Die Schüler hatten die Gelegenheit, Fragen zu Luis’ Leben und 
seiner Kunst zu stellen, die sie zuvor im Unterricht vorbereitet hatten.“

Das Kunstprojekt fand seinen Höhepunkt, als mit der Unterstützung von 
Kunstlehrerin Tanja van der Schors eine Kunstaktion durchgeführt wurde, bei 
der Luis Vasquez Aliaga erneut digital zugeschaltet war, um den Schülern 
bei der Umsetzung ihrer eigenen Kunstwerke zu beraten und Fragen zu 
beantworten.

„Es war faszinierend zu sehen, wie die Schüler ihre eigenen kreativen Ideen 
entwickelt haben, inspiriert von Luis’ Vision und seiner Kunst“, fügte 
Theresa Kück hinzu. „Dieser Austausch war eine wertvolle Erfahrung für alle 
Beteiligten, die nicht nur ihre künstlerischen Fähigkeiten erweitern 
konnten, sondern auch ein tieferes Verständnis für die Themen Identität und 
kulturelle Vielfalt gewonnen haben.“

Das Projekt an der Gesamtschule Wulfen hat den Schülern somit nicht nur die 
Kunst und Kultur Lateinamerikas nähergebracht, sondern auch die Bedeutung 
kultureller Identität und Heimat im globalen Kontext thematisiert.

Pressemitteilung erhalten.

Der Artikel wurde vorbereitet, aber aus internen Gründen zurückgehalten.

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Der Artikel wurde auf dieser Plattform veröffentlicht.

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Dorsten

Auf jeden Fall! Es öffnet die Augen und schafft Verständnis.

Nur wenn die Projekte authentisch und tiefgründig sind.

Ich bin skeptisch, ob das wirklich etwas verändert.

Vielleicht, aber nur mit klaren Rahmenbedingungen und Zielsetzungen.

Kulturelle Bildung sollte eher im Museum oder Theater stattfinden.

Gemeinsames Kunstprojekt mit bolivianischem Street-Artist fördert interkulturelles Lernen an der Gesamtschule Wulfen

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    <p>Die Gesamtschule Wulfen setzt mit einem außergewöhnlichen Kunstprojekt ein eindrucksvolles Zeichen für kulturelle Bildung und internationale Zusammenarbeit. In Kooperation mit dem bolivianischen Street-Art-Künstler Luis Vasquez Aliaga erhielten Schülerinnen und Schüler nicht nur einen kreativen Einblick in die Welt der Urban Art, sondern vertieften auch ihr Verständnis für die indigene Identität der Aymara-Volksgruppe.</p>

    <h2>Kunst, Kultur und Unterricht: Ein interdisziplinäres Erlebnis</h2>
    <p>Das Kunstprojekt vereinte die Fachbereiche Spanisch und Kunst und baute damit eine Brücke zwischen unterschiedlichen Unterrichtsinhalten. Beide Disziplinen profitierten von dem thematischen Fokus auf Lateinamerika und den Austausch mit einem international aktiven Künstler. Nach Angaben von Schulleiter Hermann Twittenhoff war die Begeisterung unter Schülern und Lehrkräften groß. Er betonte, dass das Projekt nicht nur kreative Impulse setzte, sondern auch eine „tiefgründige Reise in die Kultur, Geschichte der Anden und der Aymara“ ermöglichte.</p>

    <h3>Der Künstler: Luis Vasquez Aliaga und seine Mission</h3>
    <p>Der aus El Alto, Bolivien, stammende Künstler Luis Vasquez Aliaga ist für seine kraftvollen Street-Art-Werke bekannt. In einem digitalen Treffen erläuterte er den Gesamtschülern aus Wulfen, dass er mit seinen Kunstprojekten vor allem die Themen Heimat und Identität in den Mittelpunkt stellt – stets im Kontext seiner eigenen indigenen Herkunft.</p>
    <p>Mit über zehn Jahren Erfahrung in internationalen Schulprojekten brachte Aliaga seine Perspektiven unmittelbar in die Klassenzimmer ein und bot den Jugendlichen somit die Möglichkeit, persönliche Erfahrungen und Fragen zu stellen.</p>
    <DEFINITION foreignWord="Aymara" explanation="Die Aymara sind eine indigene Volksgruppe in den Anden Südamerikas, insbesondere in Bolivien, Peru und Chile. Sie haben eine eigene Sprache, Kultur und Geschichte, die bis in präkolumbianische Zeiten zurückreicht."/>

    <h2>Von der Inspiration zur Umsetzung: Der Projektverlauf</h2>
    <p>Die Initiative für das Projekt ergriff Ariane Schön, nachdem sie Luis Vasquez Aliaga auf einer Veranstaltung für Kulturagenten kennengelernt hatte. In enger Abstimmung mit den Spanischlehrerinnen der Schule, darunter Theresa Kück, wurde das Kunstprojekt in einem fortgeführten Spanischkurs des elften Jahrgangs realisiert, da das Thema Lateinamerika bereits Teil des Lehrplans war.</p>
    <p>Das erste digitale Treffen mit dem Künstler ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, vorbereitete Fragen zu seinem Lebensweg und künstlerischen Schaffen zu stellen. Die intensive Vorbereitung und die unmittelbare Begegnung mit dem Künstler trugen dazu bei, dass der Austausch als „sehr bereichernd“ empfunden wurde.</p>

    <h3>Kreative Abschlussaktion mit digitaler Begleitung</h3>
    <p>Unter der Anleitung von Kunstlehrerin Tanja van der Schors erlebte das Projekt seinen künstlerischen Höhepunkt: In einer gemeinsamen Kunstaktion entwickelten die Schülerinnen und Schüler eigene Werke – inspiriert von den Impulsen aus Bolivien. Luis Vasquez Aliaga war erneut digital zugeschaltet und stand beratend zur Seite. Theresa Kück hob hervor, wie faszinierend es war, die individuellen kreativen Prozesse der Jugendlichen zu beobachten. Die Schüler gewannen dabei nicht nur künstlerische Fertigkeiten, sondern auch neue Perspektiven auf Identität und kulturelle Vielfalt.</p>

    <h2>Bedeutung für Schule und Gesellschaft</h2>
    <p>Das Kunstprojekt an der Gesamtschule Wulfen zeigt eindrücklich, welche Rolle interkulturelle Projekte im Bildungsalltag spielen können. Die Auseinandersetzung mit Themen wie Identität, Heimat und kulturelle Vielfalt bereichert nicht nur den Unterricht, sondern auch das gesellschaftliche Miteinander über Länder- und Sprachgrenzen hinweg.</p>
    <p>Die Schule konnte durch die Zusammenarbeit mit einem internationalen Künstler einen Beitrag dazu leisten, Weltoffenheit und Respekt in einer globalen Perspektive zu fördern.</p>

    <PASSENDE_UMFRAGE/>

    <p>Projekte wie dieses werfen wichtige Fragen zur Rolle von kultureller Bildung und internationalem Austausch im schulischen Kontext auf – und verdeutlichen, wie inspirierend die Verbindung von Kunst, Sprache und persönlichem Austausch für junge Menschen sein kann.</p>
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### Kunstprojekt an der Gesamtschule Wulfen

Die Schule macht ein besonderes Kunstprojekt.

Sie lernt viel über Kunst und Kultur.

Das Projekt handelt von einer lateinamerikanischen Stadt.

Die Stadt heißt El Alto, in Bolivien.

Ein berühmter Street-Art-Künstler begleitet das Projekt.

Sein Name ist Luis Vasquez Aliaga.

Er zeigt den Schülern seine Kunstwerke.

Und erzählt viel über seine Heimat.

Seine Kunst handelt oft von Heimat und Identität.

Das bedeutet: Was macht Sie zu dem, was Sie sind?

Der Künstler spricht auch mit den Jugendlichen.

Er beantwortet ihre Fragen direkt.

Das Projekt verbindet zwei Fächer:

- Kunst  

- Spanisch

So lernen die Schüler auf interessante Weise.

Sie erfahren viel über die Kultur in Lateinamerika.

Das Projekt ist sehr beliebt bei Schülern und Lehrern.

Sie haben viel Spaß und lernen Neues.

Der Ablauf des Projekts:

1. Lehrerinnen treffen den Künstler.

2. Sie planen gemeinsam.

3. Es gibt ein digitales Treffen mit dem Künstler.

4. Die Schüler stellen Fragen.

5. Sie arbeiten an eigenen Kunstwerken.

Schülerin Tanja van der Schors

leitet die kreative Arbeit.

Sie hilft den Schülern, eigene Werke zu machen.

Luis Vasquez Aliaga ist digital dabei.

Er gibt Tipps und Anregungen.

Die Schüler lernen neue Dinge.

Sie entdecken, was sie selbst können.

Sie erfahren mehr über ihre eigene Herkunft.

Der Name der indigenen Gruppe ist Aymara.

Das bedeutet: Die Aymara sind eine Menschen-Gruppe.

Sie leben in Bolivien, Peru und Chile.

Sie haben eine lange Geschichte und eigene Sprache.

Das Projekt zeigt, warum kulturelle Bildung wichtig ist.

Sie lernen:

- Mehr über Fremde Kulturen  

- Um Respekt und Offenheit zu fördern

Die Schule möchte all das erreichen:

- Mehr Verständnis zwischen Menschen  

- Mehr Fairness und Toleranz

Dieses Projekt ist für die Gesellschaft wichtig.

Es macht Mut, offen zu sein für andere Kulturen.

So lernen alle etwas Neues.

Und die Jugendlichen wachsen mit verschiedenem Wissen.

Das ist sehr wertvoll für die Zukunft.

Bitte machen Sie bei unserer Umfrage mit!

Denn Ihre Meinung ist uns wichtig.

Das Projekt zeigt, wie Kunst, Sprache und Kultur verbinden.  
Es inspiriert junge Menschen sehr.

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  <p>Die Gesamtschule Wulfen führte ein Kunstprojekt mit bolivianischem Street-Artist Luis Vasquez Aliaga durch, das kulturelle Bildung und internationale Zusammenarbeit fördert. Schüler aus den Fachbereichen Kunst und Spanisch entwickelten anhand von Impulsen aus Bolivien eigene Werke und vertieften ihr Verständnis für die indigene Aymara-Kultur. Das Projekt stärkt interkulturelles Lernen und fördert Offenheit und Respekt. </p>
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Kultur verbindet: Schüler entdecken Bolivien