Das Schreibprojekt „Geist der GSW“ an der Gesamtschule Wulfen verbindet Kreativität mit aktuellen Themen wie Cybermobbing – Schüler setzen sich literarisch und kritisch mit ihrer Schule auseinander.

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Gesamtschule Wulfen: „Der Geist der GSW“  / Wie ein kreatives Schreibprojekt die Gesamtschule Wulfen zum Leben erweckt

Liebe Medienpartner, 

 

„Der Geist der GSW“

Wie ein kreatives Schreibprojekt die Gesamtschule Wulfen zum Leben erweckt

 

Wulfen. Im Rahmen ihrer Tätigkeit als Honorarkraft an der Gesamtschule 
Wulfen und ihres Studiums an der Bergischen Universität Wuppertal 
realisierte Janet Slemp mit einer jahrgangsübergreifenden Schülergruppe der 
Sekundarstufe I ein ganz besonderes Projekt: „Der Geist der GSW“. Für Janet 
Slemp, selbst ehemalige Schülerin der Gesamtschule Wulfen, war es mehr als 
nur ein universitäres Unterrichtsprojekt. Es war eine Rückkehr an einen 
vertrauten Ort mit neuen Perspektiven.

Über zehn Unterrichtsstunden hinweg entwickelten die teilnehmenden Schüler 
aus den Jahrgangsstufen 5 bis 10 gemeinsam die literarische Figur Kasper, 
den Geist der GSW, der seit 1973, dem Gründungsjahr der Schule, durch das 
Gebäude spukt. Mithilfe von Steckbriefen verliehen sie Kasper eine 
Persönlichkeit, Gedanken, Vorlieben und erschufen ihn auch visuell mit 
Gesicht und Ausdruck. In fantasievollen Tagebucheinträgen ließen die 
Schüler ihn anschließend die GSW aus seiner Sicht erleben.

Die Geschichten führten Kasper durch verschiedene Zeiten und Räume der 
Schule und verbanden reale Bezüge, wie die Erinnerung an den Dachbrand 
2013, mit erfundenen Episoden. So entstand eine Mischung aus Realität und 
Fantasie, die auf unaufdringliche Weise berührte. Unterstützt durch 
Schreibimpulse, Storyboards, Rückmeldeschleifen und kreativen Austausch 
formten die Schüler ihre Texte in mehreren Überarbeitungsphasen zu einem 
zusammenhängenden „Geistertagebuch“ mit rotem Faden und gleichzeitig 
individueller Stimme.

Ein besonders wichtiger Teil entstand am Ende des Projekts: Die Schüler 
griffen das Thema Cybermobbing auf und verarbeiteten es sensibel in Kaspers 
Tagebucheinträgen. Dabei reflektierte der Geist über digitale Ausgrenzung, 
verletzende Kommunikation und das soziale Miteinander: ein stiller, aber 
klarer Appell für mehr Achtsamkeit im Schulalltag.

Es folgte die feierliche öffentliche Lesung im Forum der Gesamtschule 
Wulfen. Die Schüler präsentierten ihre Texte vor großem Publikum und 
bewiesen eindrucksvoll, wie viel Kreativität, Ernsthaftigkeit und Stolz in 
diesem Projekt steckte. „Es war ein Moment, der unsere Schule als 
lebendigen Lernort sichtbar gemacht hat“, betonte Schulleiter Hermann 
Twittenhoff. „Die Lesung hat gezeigt, wie Sprache verbindet, Perspektiven 
öffnet und die Persönlichkeit unserer Schüler stärkt.“ Auch die Didaktische 
Leiterin Susanne Öngören zeigte sich begeistert: „Das Projekt war ein 
gelungenes Zusammenspiel aus kreativer Bildung, persönlicher Verbundenheit 
mit der Gesamtschule Wulfen und literarischer Arbeit mit jungen Menschen. 
Es hat einmal mehr gezeigt, dass unsere Schule ein Raum sein kann, in dem 
Geschichten entstehen und gehört werden.“

Für Janet Slemp war das Projekt eine besondere Erfahrung: eine Reise in die 
Vergangenheit mit Blick in die Zukunft und für die Schüler ein kreativer 
Zugang zur Literatur, die ihrer Schule mit „Der Geist der GSW“ auf 
eindrucksvolle Weise Leben einhauchte.

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gsw_schreibprojekt.jpg

Genial – so erreichen Schüler das Thema viel besser als mit trockenen Vorträgen

Gut, aber man sollte daneben auch klare Regeln und Strafen haben

Unnötig – Kreativität hat mit ernsten Themen wenig zu tun

Problematisch – Schüler könnten sich durch solche Projekte zu sehr belastet fühlen

Ich weiß nicht – hängt sicher vom Projekt und der Umsetzung ab

Ein Schülerprojekt verbindet literarisch schulische Ereignisse und Cybermobbing und fördert Achtsamkeit im Miteinander

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    <p>Ein außergewöhnliches Schreibprojekt an der Gesamtschule Wulfen bringt Fantasie, Erinnerung und aktuelle Themen wie Cybermobbing zusammen. Im Fokus steht die eigens entwickelte literarische Figur Kasper – der „Geist der GSW“ –, mit dem die Schüler der Jahrgänge 5 bis 10 nicht nur kreativ schrieben, sondern auch kritische gesellschaftliche Themen reflektierten.</p>

    <h2>Entwicklung einer einzigartigen literarischen Figur</h2>
    <p>Unter der Leitung von Janet Slemp – Honorarkraft der Schule, Studentin an der Bergischen Universität Wuppertal und ehemalige Schülerin der GSW – entstand über zehn Unterrichtsstunden hinweg das Projekt „Geist der GSW“. Mit Hilfe von Steckbriefen, Zeichnungen und Tagebucheinträgen verliehen die Jugendlichen Kasper eine eigene Persönlichkeit. Dabei wurde der Geist als fiktiver Zeitzeuge gestaltet, der seit dem Gründungsjahr 1973 durch die Flure der Schule spukt.</p>
    <p>Die Schüler ließen Kasper in ihren fantasievollen Texten vergangene und aktuelle Ereignisse, wie etwa den Dachbrand von 2013, erleben. So verschmolzen reale Bezüge mit erfundenen Episoden zu einer abwechslungsreichen Mischung aus Fakt und Fiktion.</p>

    <h2>Schreibwerkstatt: Von der ersten Idee zum „Geistertagebuch“</h2>
    <p>Die Umsetzung erfolgte in mehreren Phasen: Schreibimpulse, Storyboards und Feedbackrunden halfen, die Texte zu strukturieren und gemeinsam an einem roten Faden zu arbeiten. Das fertige „Geistertagebuch“ vereinte die individuelle Handschrift aller Beteiligten und zeigte auf, wie kreativ und engagiert Schülerinnen und Schüler sich mit der eigenen Schule auseinandersetzen können.</p>
    <p>Herauszuheben ist, dass das Projekt nicht nur auf literarische Aspekte setzte, sondern zugleich aktuelle Themen sensibilisierte und behandelte.</p>

    <h3>Cybermobbing als zentrales Thema</h3>
    <p>Ein besonders wichtiger Abschnitt des Projekts widmete sich dem Thema Cybermobbing. In Kaspers Tagebucheinträgen thematisierten die Schüler digitale Ausgrenzung und verletzende Kommunikation. Der Geist reflektierte nachdenklich über das soziale Miteinander und richtete einen Appell an mehr Achtsamkeit im Schulalltag.</p>

    <DEFINITION foreignWord="Cybermobbing" explanation="Cybermobbing bezeichnet das absichtliche Beleidigen, Bedrohen, Bloßstellen oder Belästigen von Personen im Internet oder mit Hilfe digitaler Kommunikationsmittel."/>

    <h2>Krönender Abschluss: Öffentliche Lesung im Forum der GSW</h2>
    <p>Zum Abschluss präsentierten die Schüler ihre Werke bei einer feierlichen Lesung vor großem Publikum im Forum der Gesamtschule Wulfen. Die Veranstaltung zeigte eindrucksvoll, wie viel Kreativität und Ernsthaftigkeit in dem Projekt steckte. Schulleiter Hermann Twittenhoff betonte, wie wichtig solche Erlebnisse für den lebendigen Charakter der Schule seien. Auch Susanne Öngören, Didaktische Leiterin, würdigte insbesondere das Zusammenspiel aus literarischer Arbeit, persönlicher Verbundenheit und kreativem Lernen.</p>

    <h3>Persönliche Rückkehr und Ausblick</h3>
    <p>Für Janet Slemp bedeutete das Projekt eine ganz persönliche Reise: Als ehemalige Schülerin der GSW kehrte sie mit neuen Perspektiven als Lehrende zurück und ermöglichte den Teilnehmern einen kreativen Zugang zu Literatur und gesellschaftlichen Fragestellungen. Gleichzeitig wurde die Schule als lebendiger Ort des Austauschs und der gemeinsamen Geschichten sichtbar.</p>

    <PASSENDE_UMFRAGE/>

    <p>Mit dem Projekt „Geist der GSW“ wurde die Gesamtschule Wulfen nicht nur zum Schauplatz kreativer Erzählungen, sondern auch zu einem Raum, in dem wichtige Themen wie Zusammenhalt und gegenseitige Rücksichtnahme einen Platz finden.</p>
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### Ein besonderes Schreibprojekt an der Gesamtschule Wulfen

An der Gesamtschule Wulfen machen Schüler ein tolles Schreibprojekt.  
Die Schüler sind von der 5. bis zur 10. Klasse.  
Sie schreiben über Fantasie und Erinnerungen.  
Sie sprechen auch über wichtige Themen.  
Zum Beispiel: Cybermobbing.  

### Wer ist Kasper?

Kasper ist eine erfundene Figur.  
Er ist der „Geist der GSW“.  
GSW ist die Abkürzung für die Schule.  
Kasper spukt seit 1973 in der Schule.  
Die Schüler gaben Kasper eine eigene Persönlichkeit.  
Sie machten Steckbriefe und Zeichnungen von ihm.  
So wurde Kasper lebendig für die Geschichten.  

### Wie entstand das Projekt?

Das Projekt führte Frau Janet Slemp.  
Sie war früher Schülerin an der GSW.  
Nun studiert sie an einer Universität.  
Die Schüler arbeiteten zehn Stunden daran.  
Sie schrieben Texte und machten Tagebücher.  
In den Geschichten gab es echte Ereignisse.  
Auch Erfindungen waren dabei.  

### Schreiben mit System

Die Schüler bekamen Schreibanregungen.  
Sie machten Storyboards. Das sind Pläne für Texte.  
Sie gaben sich gegenseitig Feedback.  
So wurden die Texte immer besser.  
Am Ende gab es ein „Geistertagebuch“.  
Das zeigt viele Gedanken und Ideen.  

### Wichtiges Thema: Cybermobbing

Cybermobbing bedeutet:  
- Jemanden im Internet absichtlich ärgern.  
- Beleidigen oder bedrohen.  
- Bloßstellen oder belästigen.  

Die Schüler schrieben in Kaspers Tagebuch  
über Probleme mit Cybermobbing.  
Sie wollten, dass alle mehr aufeinander achten.  

### Feierliche Lesung zum Schluss

Am Ende lasen die Schüler ihre Texte vor.  
Das war im Forum der Schule.  
Viele Gäste hörten zu.  
Der Schulleiter fand das Projekt sehr wichtig.  
Auch die Lehrerin für Unterricht lobte es.  

### Persönliche Rückkehr und Zukunft

Für Frau Slemp war das Projekt besonders.  
Sie war mal Schülerin an dieser Schule.  
Jetzt hilft sie als Lehrerin den Schülern.  
So verbindet sie Vergangenheit und Zukunft.  

### Zusammenhalt und Rücksichtnahme

Das Projekt zeigt:  
- Die Schule ist ein Ort zum Zusammenleben.  
- Geschichten helfen, sich zu verstehen.  
- Wichtige Themen bekommen Platz.  

So lernen die Schüler kreativ und fürs Leben.
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  <p>An der Gesamtschule Wulfen entstand im Schreibprojekt „Geist der GSW“ eine eigens entwickelte Figur, Kasper, die als fiktiver Zeitzeuge schulische Ereignisse und aktuelle Themen wie Cybermobbing literarisch verbindet. Die Schüler der Jahrgänge 5 bis 10 schufen in mehreren Phasen kreative Texte und ein gemeinsames „Geistertagebuch“, das digitale Ausgrenzung reflektiert und zu mehr Achtsamkeit im Miteinander aufruft. Den Abschluss bildete eine öffentliche Lesung, die den Beitrag des Projekts für das Schulklima und die persönliche Entwicklung der Beteiligten unterstrich.</p>
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Kasper erzählt: Digitale Schatten an der GSW