University Siegen und Stadt Kaiserslautern erforschen 18 Schulstandorte zur Quartiersentwicklung und schaffen Impulse für Bildung und Stadtleben bis 2026.

Ein Partner hat die Pressemitteilung an uns gesendet.

PM: Studierende der Universität Siegen zu Gast im Rathaus

Sehr geehrte Damen und Herren,

mit der Bitte um Veröffentlichung,


Studierende der Universität Siegen zu Gast im Rathaus
Gemeinsames Projekt zu Schulen in der Quartiersentwicklung

45 Studierende des Lehr- und Forschungsgebiets Städtebau der Universität 
Siegen waren letzte Woche zwei Tage lang in Kaiserslautern zu Gast, um 
sich im Rahmen einer Kooperation mit der Stadtverwaltung mit dem Thema 
„Quartier und Schule“ auseinanderzusetzen. Von dem Projekt wird sich eine 
erweiterte Perspektive auf die Kaiserslauterer Schulen erhofft und 
gegebenenfalls nützliche Ergebnisse für zu vergebende Planungsaufträge und 
deren Verfahren. Im Rathaus wurden die Studierenden am Mittwoch, 05. 
November 2025, von Baudezernent Manuel Steinbrenner empfangen sowie vom 
Referat Stadtentwicklung und vom Schulreferat in die Struktur und 
Bildungslandschaft Kaiserslauterns eingeführt.

Im Rahmen des Kooperationsprojekts im Wintersemester 2025/26 sollen die 
Studierenden insgesamt 18 Schulstandorte in Kaiserslautern analysieren und 
vergleichend darstellen. Betrachtet werden zehn Grundschulen sowie sieben 
Förderschulen und eine weiterführende Schule, die sich in städtischer 
Trägerschaft befinden. Untersucht werden räumliche, städtebauliche und 
soziale Faktoren der Schulen. So beschäftigen sich die Studierenden 
beispielsweise mit Nutzungsangeboten und -verteilungen in der 
unmittelbaren Nachbarschaft, den Freiraumqualitäten im Quartier sowie mit 
den Erschließungsfragen und Mobilitätsangeboten im Umfeld der Schulen. Am 
Ende wird daraus ein Portfolio erstellt, das als Grundlage für weitere 
Untersuchungen sowie mögliche Aus-, Umbau oder Sanierungsplanungen dienen 
kann. Eine Abschlussbroschüre der Projektergebnisse ist für Sommer 2026 
geplant, das offizielle Projektende ist für September 2026 vorgesehen.

Beigeordneter Manuel Steinbrenner freut sich sehr über die Kooperation und 
hob bei der Begrüßung der Studierenden im Großen Ratssaal die Bedeutung 
des Projekts hervor: „Bildung ist ein Schlüsselfaktor für den 
Strukturwandel und somit für die Entwicklung unserer Stadt. Darüber hinaus 
können Schulen aber noch viel mehr sein als reine Unterrichtsorte. Sie 
sind Orte des Austauschs, der Teilhabe und Treffpunkte. Die 
Weiterentwicklung von Schulen und ihren Schulhöfen trägt zu mehr 
Aufenthaltsqualität, sozialem Miteinander und einem besseren Mikroklima in 
der Stadt bei.“

Die Studierenden sollten bei ihrem Besuch in Kaiserslautern die aktuellen 
spezifischen Probleme und Herausforderungen kennenlernen. Daher stellte 
das städtische Referat Stadtentwicklung zentrale Entwicklungen vor – unter 
anderem das kürzlich beschlossene Stadtentwicklungskonzept sowie die 
verkehrlichen und räumlichen Rahmenbedingungen in Kaiserslautern. Das 
städtische Schulreferat führte in die Schullandschaft ein und zeigte die 
Herausforderungen der kommenden Jahre auf. Dazu gehören der steigende 
Sanierungsbedarf sowie die notwendige Erhöhung der Raumkapazität aufgrund 
vieler erwarteter Neueinschulungen in den Jahren 2026 bis 2028. Ab dem 
Schuljahr 2026/27 greift zudem das Ganztagsförderungsgesetz (GaFöG). 
Vorgestellt wurden auch das Landesprojekt „Familiengrundschulzentren als 
multiprofessionelle Orte in der Schule“ (FamOS) und das neue bundesweite 
„Startchancen-Programm“, die beide darauf abzielen, Bildungsgerechtigkeit 
zu fördern und Schulen als Gemeinschaftsorte in Stadtteilen zu stärken.

Jeweils zwei bis drei Studierende werden nun einzelne Schulen und deren 
Umfeld betrachten. Vor Ort bekamen die Studierenden Zugang zu den 
Bildungseinrichtungen, sodass die einzelnen Teams ihre jeweiligen Schulen 
direkt vor Ort begutachten und kennenlernen konnten. Ein weiteres Team 
widmet sich übergreifend den Schulbezirken und ihrer Verteilung im 
Stadtgebiet. Neben der architektonischen Situation werden auch Mobilität, 
Freiraumqualitäten, Nachbarschaften und Aufenthaltsqualität untersucht.

Der zweitägige Besuch in Kaiserslautern diente der Recherche und 
Feldforschung sowie dem Austausch mit der Stadtverwaltung und lokalen 
Akteurinnen und Akteuren. Die städtischen Referate Gebäudewirtschaft, 
Stadtentwicklung, Schulen sowie Kultur sicherten den Studierenden ihre 
Unterstützung zu. Die Stadt Kaiserslautern trägt zudem mit einer 
kommunalen Zuwendung finanziell zu dem Projekt bei. Darüber hinaus bot 
auch Professor Sascha Henninger vom Fachbereich Raum- und Umweltplanung 
der RPTU seine Unterstützung an, beispielsweise bei Fragen zu Schulen als 
Lebensmittelpunkt von Kindern und Jugendlichen oder zur Gestaltung von 
Schulen im Hinblick auf den Klimawandel.

Geleitet wird das Projekt von den Dozenten Prof. Dr.-Ing. Thorsten Erl und 
Hugo Beschoor Plug. Die Universität Siegen bietet eine interdisziplinäre 
Konstellation, die in der deutschen Hochschullandschaft einmalig ist: Die 
Fakultät II bietet sozial-, raum- und kunstbezogene Schnittstellen. Mit 
dem interdisziplinären Zentrum für Bildungsräume wurde eine Institution 
gegründet, die den Austausch und die gemeinsame Forschung zum Thema 
Bildungsräume fördert. Teil dieses Zentrums ist das Lehr- und 
Forschungsgebiet Städtebau.




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Kaiserslautern

Schulen müssen als soziale Treffpunkte gestaltet werden, nicht nur als Klassenzimmer.

Bildung ist wichtig, doch Schulgebäude sollten sich aufs Lernen konzentrieren, nicht auf soziale Funktionen.

Innovative Schulhöfe und bessere Aufenthaltsqualität fördern Austausch und ein besseres Stadtklima.

Solche Projekte sind Spielerei – echte Stadtentwicklung benötigt Infrastruktur und Wirtschaftsförderung.

Ich sehe Schulen als Zentrum für nachhaltige Stadtentwicklung und gesellschaftlichen Zusammenhalt.

45 Studierende analysieren Raum, Mobilität und Umfeld – Ergebnisse fließen in Stadt- und Schulentwicklung bis 2026 ein

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    <p>Die Universität Siegen und die Stadt Kaiserslautern haben eine neue Kooperation ins Leben gerufen, bei der 45 Studierende des Lehr- und Forschungsgebiets Städtebau kürzlich zwei Tage lang das Kaiserslauterer Rathaus und verschiedene Schulstandorte besuchten. Ziel dieses Projekts ist es, Impulse für die Quartiersentwicklung zu setzen und die Rolle von Schulen im städtischen Kontext neu zu beleuchten.</p>

    <h2>Fokus auf Schulstandorte in Kaiserslautern</h2>
    <p>Im Mittelpunkt der Zusammenarbeit steht eine umfassende Analyse von insgesamt 18 Schulstandorten, darunter zehn Grundschulen, sieben Förderschulen und eine weiterführende Schule. Die Studierenden beschäftigen sich unter anderem mit den räumlichen und sozialen Rahmenbedingungen, der Freiraumqualität sowie mit Fragen der Mobilität rund um die Schulen.</p>
    <p>Die Teams begutachten vor Ort die jeweiligen Einrichtungen, um ein differenziertes Bild der Gegebenheiten zu gewinnen. Ein gesondertes Team untersucht zudem die Verteilung der Schulbezirke im Stadtgebiet und deren Einfluss auf das städtische Leben.</p>

    <h2>Projektziele und Ausblick</h2>
    <p>Die Ergebnisse der Untersuchungen werden in einem Portfolio zusammengefasst, das als Grundlage für künftige Aus-, Umbau- oder Sanierungsmaßnahmen dienen kann. Die Veröffentlichung einer Abschlussbroschüre ist für den Sommer 2026 geplant, während das gesamte Kooperationsprojekt im September 2026 abgeschlossen wird.</p>
    <p>Die Stadtverwaltung erhofft sich von der Zusammenarbeit nicht nur neue Impulse für die Schulentwicklung, sondern auch konkrete Anhaltspunkte für die Vergabe künftiger Planungsaufträge.</p>

    <h3>Herausforderungen und Entwicklungen</h3>
    <p>Im Rahmen ihres Besuchs erhielten die Studierenden Einblicke in aktuelle Herausforderungen wie den steigenden Sanierungsbedarf sowie den erhöhten Bedarf an Raumkapazität wegen bevorstehender Neueinschulungen in den Jahren 2026 bis 2028. Auch über zentrale Entwicklungen wie das neue Stadtentwicklungskonzept und die laufenden Förderprogramme zur Stärkung der Schulen als Gemeinschaftsorte wurden sie informiert.</p>
    <p>Mit dem Ganztagsförderungsgesetz (<DEFINITION foreignWord="Ganztagsförderungsgesetz (GaFöG)" explanation="Ein Gesetz, das ab dem Schuljahr 2026/27 bundesweit einen Anspruch auf Ganztagsbetreuung für Grundschulkinder einführt."/>), dem Landesprojekt „Familiengrundschulzentren als multiprofessionelle Orte in der Schule“ (FamOS) und dem bundesweiten „Startchancen-Programm“ stehen in den kommenden Jahren zudem wichtige Veränderungen an, die die Bildungslandschaft in Kaiserslautern nachhaltig prägen werden.</p>

    <h2>Stimmen und Unterstützung</h2>
    <p>Beigeordneter Manuel Steinbrenner betonte im Großen Ratssaal die zentrale Bedeutung des Projekts für die Stadtentwicklung und den Strukturwandel in Kaiserslautern:  
    „Bildung ist ein Schlüsselfaktor für den Strukturwandel und somit für die Entwicklung unserer Stadt. Darüber hinaus können Schulen aber noch viel mehr sein als reine Unterrichtsorte. Sie sind Orte des Austauschs, der Teilhabe und Treffpunkte. Die Weiterentwicklung von Schulen und ihren Schulhöfen trägt zu mehr Aufenthaltsqualität, sozialem Miteinander und einem besseren Mikroklima in der Stadt bei.“</p>

    <h3>Interdisziplinarität als Schlüssel zum Erfolg</h3>
    <p>Geleitet wird das Projekt von Prof. Dr.-Ing. Thorsten Erl und Hugo Beschoor Plug. Die Universität Siegen bietet mit ihrer Fakultät II ein einzigartiges interdisziplinäres Umfeld, in dem Schnittstellen aus Sozialwissenschaften, Raumplanung und Kunst zusammengeführt werden. Das dazugehörige Interdisziplinäre Zentrum für Bildungsräume fördert den Austausch zwischen verschiedenen Forschungsrichtungen rund um das Thema Bildungsräume.</p>
    <p>Zusätzliche Unterstützung erhielten die Studierenden von Professor Sascha Henninger von der RPTU, insbesondere in Fragen rund um Schulen als Lebensmittelpunkt und klimafreundliche Schulgestaltung.</p>

    <h2>Wissenschaftliche Feldforschung und kommunale Partnerschaft</h2>
    <p>Während des Aufenthalts in Kaiserslautern konnten sich die Studierenden nicht nur einen Eindruck von architektonischen und sozialen Aspekten der Schulstandorte verschaffen, sondern auch wertvolle Kontakte zur Stadtverwaltung und lokalen Akteurinnen und Akteuren knüpfen. Die städtischen Referate Gebäudewirtschaft, Stadtentwicklung, Schulen und Kultur sicherten ihre Unterstützung zu. Darüber hinaus beteiligt sich die Stadt Kaiserslautern finanziell am Projekt.</p>

    <PASSENDE_UMFRAGE/>

    <p>Die Kooperation zwischen der Universität Siegen und der Stadt Kaiserslautern zeigt, wie interdisziplinäre Forschung und kommunale Praxis gemeinsam neue Wege in der Stadt- und Bildungsentwicklung beschreiten können. Die Ergebnisse des Projekts werden mit Spannung erwartet und könnten Modellcharakter für weitere Städte haben.</p>
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### Neue Zusammenarbeit zwischen Universität Siegen und Stadt Kaiserslautern

Die Universität Siegen und die Stadt Kaiserslautern arbeiten jetzt zusammen.  
45 Studierende vom Fach Städtebau besuchten die Stadt.  
Sie waren zwei Tage lang im Rathaus und in Schulen.  

Das Ziel ist, die Stadtteile besser zu machen.  
Die Rolle der Schulen soll neu betrachtet werden.  

### Fokus auf Schulen in Kaiserslautern

Die Studierenden schauen sich 18 Schulen genau an.  
Dabei sind:  
- 10 Grundschulen  
- 7 Förderschulen (Schulen für besondere Förderung)  
- 1 weiterführende Schule  

Sie prüfen:  
- Wie sehen die Räume aus?  
- Wie sind die sozialen Bedingungen?  
- Wie ist die Qualität der Außenbereiche?  
- Wie komme ich zur Schule (Mobilität)?  

Die Teams besuchen jede Schule vor Ort.  
Ein Team schaut sich an, wie die Schulgebiete verteilt sind.  
Sie prüfen, was das für die Stadt bedeutet.  

### Ziele und Ausblick des Projekts

Die Ergebnisse sammeln die Studierenden in einem Portfolio.  
Das Portfolio hilft später beim Bauen und Sanieren der Schulen.  
Eine Broschüre mit den Ergebnissen kommt im Sommer 2026.  
Das Projekt endet im September 2026.  

Die Stadt will mit dem Projekt:  
- Neue Ideen für Schulentwicklung bekommen.  
- Bessere Grundlagen für zukünftige Planungen schaffen.  

### Aktuelle Herausforderungen und Entwicklungen

Die Studierenden erfuhren viel über Probleme der Schulen:  
- Es gibt viel Sanierungsbedarf.  
- Es werden bald mehr Kinder eingeschult.  
- Die Schulen brauchen mehr Platz.  

Sie lernten auch von neuen Projekten:  
- Ein neues Stadtentwicklungskonzept.  
- Förderprogramme für Schulen als Gemeinschaftsorte.  

Neue Gesetze und Programme kommen:  
- Das Ganztagsförderungsgesetz (es sorgt für mehr Betreuung in der Schule).  
- Das Projekt "Familiengrundschulzentren" (Schulen als Orte für Familien).  
- Das „Startchancen-Programm“ (Unterstützung für bessere Bildung).  

Diese Änderungen wirken in den nächsten Jahren stark.  

### Stimmen aus Kaiserslautern

Manuel Steinbrenner, ein Beigeordneter, sagt:  
„Bildung ist wichtig für die Stadtentwicklung.  
Schulen sind nicht nur zum Lernen.  
Sie sind Orte zum Treffen und Austauschen.  

Schulhöfe zu verbessern bringt mehr Lebensqualität.  
Dann fühlen sich Menschen wohler in der Stadt.  
Es gibt auch ein besseres Klima in der Stadt.“  

### Zusammenarbeit und Forschung

Das Projekt leiten zwei Professoren:  
- Prof. Dr.-Ing. Thorsten Erl  
- Hugo Beschoor Plug  

Die Universität Siegen bringt verschiedene Fachbereiche zusammen:  
- Sozialwissenschaften  
- Raumplanung  
- Kunst  

Das Interdisziplinäre Zentrum für Bildungsräume unterstützt diese Arbeit.  

Zusätzlich hilft Prof. Sascha Henninger von der RPTU.  
Er kennt sich gut mit Schulen und Klima aus.  

### Forschung vor Ort und Unterstützung

Die Studierenden lernten viel über Architektur und Soziales der Schulen.  
Sie konnten neue Kontakte zur Stadtverwaltung knüpfen.  
Unterstützt wurden sie von den städtischen Referaten für:  
- Gebäudewirtschaft  
- Stadtentwicklung  
- Schulen  
- Kultur  

Die Stadt Kaiserslautern unterstützt das Projekt auch finanziell.  

### Fazit

Die Zusammenarbeit zeigt, wie Forschung und Stadtverwaltung gut zusammenarbeiten können.  
So entstehen neue Ideen für Stadt und Schule.  
Die Ergebnisse sind spannend und könnten anderen Städten helfen.

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  <p>Die Universität Siegen und die Stadt Kaiserslautern kooperieren im Projekt „Schulstandorte im städtischen Kontext“, bei dem 45 Studierende 18 Schulen vor Ort untersuchen. Ziel ist es, durch Analysen zu Raum, Mobilität und sozialem Umfeld Impulse für Quartiers- und Schulentwicklungen zu geben. Die Ergebnisse werden bis Sommer 2026 in einer Broschüre vorgestellt und sollen als Planungsgrundlage dienen. Die Zusammenarbeit unterstützt zudem die kommunale Stadtentwicklung und reagiert auf Herausforderungen wie Sanierungsbedarf und wachsenden Raumbedarf durch neue Einschulungen.</p>
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Uni Siegen und Kaiserslautern erforschen Schulen vor Ort